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我們眼中的實習(同學VS老師)

  • 2015年08月27日 09:40:39
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來源:網絡  作者:匿名

我曾擔任了一個學期的教學任務,為了真正了解學生對外科臨床教學的真實看法,我特地做了一個問卷調查,方法很簡單,每次考試的最后一題,都為“你對外科教學的看法(優點缺點都可以)”,一方面多給同學一些分(此題10分,每人都有,呵呵),另一方面給同學一個自由表達意見的機會。本來我對現在臨床實習同學印象并不好,想來就來,說不見就不見了。但是看了一百多分答卷,我感觸很深,同學們內心對臨

我曾擔任了一個學期的教學任務,為了真正了解學生對外科臨床教學的真實看法,我特地做了一個問卷調查,方法很簡單,每次考試的最后一題,都為 你對外科教學的看法(優點缺點都可以) ,一方面多給同學一些分(此題10分,每人都有,呵呵),另一方面給同學一個自由表達意見的機會。

本來我對現在臨床實習同學印象并不好,想來就來,說不見就不見了。但是看了一百多分答卷,我感觸很深,同學們內心對臨床學習的期望值很高,但在現實學習中又遇到這樣那樣問題叫他們很無奈,有時候在想是不是我們自己做的太不夠,教師和學生之間的溝通太少。是的限于目前的條件,有些問題仍然無法解決,但是能夠了解同學的想法,叫同學明白為什么出現這些問題,教學相互理解,不是可以促進同學積極性的提高,提高教學質量嗎?

我特地將一些比較有代表性的意見摘抄如下,后面括號里的文字是我的一點看法,希望大家批評指正。
1. 多一些動手的機會。【這個問題是個普遍問題,一方面是臨床確實動手機會少,二要認識到剛進入臨床是不能進行很多動手的操作,別著急,一步步來】
2. 粗心,可避免很多錯誤。【認識到就好】
3. 多加強基本能力的培養。【很好,但太籠統】
4. 了解到醫生的生身職責所在。【任重道遠】
5. 神外沒有實習,實習科目少。【課程設置問題,教學辦有什么回答】
6. 上臺所起的作用不大,常常叫我沮喪,以后多給實習同學上臺機會。【不要沮喪,上臺拉鉤其實作用很大,腹部手術三個人做和四個人做難易相差很大,即使差一個拉鉤的實習生,我常常為找不到同學拉鉤而著急。】
7. 認識到手術要膽大心細,扎實基礎的重要。【基礎基礎】
8. 熟悉了醫生的工作。【這就是收獲】
9. 學習不夠主動,跟著老師機械的學習,看書時間少。【老師也負一部分責任】
10. 實習時間短,實習科目少,病種相對單一。【病種在湘雅外科還好吧,其他醫院更少。】
11. 學習到與病人的溝通。了解病人的心態。【這一點很重要。】
12. 胸外沒有安排時間,主動去看了看。【很有主動精神。】
13. 缺點很少,謝謝老師的辛苦工作。【太客氣了,呵呵。】
14. 臨床思維差,難以把理論和實踐結合。【希望老師多給與理論和實踐結合的指導。是的,老師們每天查房的時候是不是多用一點時間為同學講講病例。】
15. 建議每個科室每星期用一個晚上,結合住院實際病例,系統講解每種疾病發展過程。【非常好的建議,好像麻醉科就是這樣做的。】
16. 老師開醫囑的時候把自己的思路講一下,給予的處理是基于什么樣的癥狀和理論基礎做出的。【現在都是經治醫生開醫囑,可能講得少一點,以后我要多注意,這一點確實做得不夠。】
17. 實習的80天比過去幾年的學的東西還多,除了知識的學習,還在做人和做事方面也學了很多,看到了病人的痛苦和無助,真實感受到做一名好醫生的重要性和極強的責任心。【有了這顆心,就能當好醫生。】
18. 病房里研究生和進修醫生比較多,分到好的老師學得就多,有的老師就不愿意多講。建議以后分老師時,要多注意挑選好的負責人的代教老師。【但就那么多醫生,解決方法是主治醫生多講點,另外自己要主動去問】
19. 建議每星期開一次討論會,同學們相互交流所遇到的病例。【同第15條。但同學自己準備工作也要做足。】
20. 普外有三個病室,實習時只能在一個科室,其他病室的病種看到的比較少。【怎么辦呢?現在血管外科和乳腺外科的病我也很少接觸了。】
21. 沒有門診實習。【可抽時間自己到門診學幾天。】
22. 外科操作機會少,帶教老師不怎么關系同學,傳授知識少,除非實習生主動提問。【確實有此問題,那就主動去問】。
23. 外科對學生管理較松散,沒有病理報告,英文學習等。上下班不查崗,養成學生的懶惰思想。【看來學生對松散管理自己也不滿意,我們會改正,但學生方面是不是也有問題,有些同學想來就來,管嚴就換一個病房或醫生,我也沒辦法。】
24. 外科一病房為家,扎扎實實的學習,自己付出了很多,收獲了很多,感覺累,但很充實開心,因為自己進步了。【和我實習時的感覺一樣】
25. 外科實習,機會是人去爭取和把握的,只要自己努力是足夠的。【這個同學就很主動,自己解決問題】
26. 集中開一些經驗交流,集中組織進行學生為主的病例討論,開一些知識講座。【同15條,大家想一塊去了。】
27. 知識可重新學,但生命不能重來,使我了解醫生為什么要這么辛苦,人命關天。【真是這樣的】
28. 有的進修醫生只是讓我們替他們寫病歷,寫完入院寫出院,入院出院都寫完了還要幫他們寫病志。我知道寫病歷是實習的一部分,但我們不能只學寫病歷。【非常常見的問題,有些醫生就是只是叫實習同學寫病歷,和他談條件,寫病歷可以,但要教我東西。否則免談。】
29. 實習與考研沖突,實習沒有好好抓住。【社會問題,能理解。能否上班時結合臨床學考研的臨床科目,下班拼命學基礎】
30. 回頭再看書都是非常精密的,每一個字都有它的意義。【和我們的一個老教授的話一模一樣。】
31. 從我的觀點看,手術固然重要,但術前準備和術后處理也非常重要。【也就是說動手不一定就是做手術,術前術后有很多事情要做呢。】
32. 我希望在教學中老師能多給我們一些責任,讓我們覺得病人是自己的,沒做好是自己的事,不靠老師擔著。【很好的想法,但現實。。。。。。。。。】
33. 學到了一個叫臨床診斷思維的東西,不同老師診斷思維是不一樣的,所謂百聞不如一見,我認為是百見不如一練。很會學習的同學。
34. 每次教授的會診、討論、建議對我是一次又一次的震撼,當個醫生不容易。【我也經常為教授們的淵博知識而折服。】
35. 每個相同疾病的患者有不一樣的癥狀,讓我們明白,我們的知識面很窄;每個病人都有不同的性格,讓我們明白,還要學會人與人相處。
每天都有病人離開我們,讓我們明白,醫者父母心,家屬的淚是我們的罪,家屬的笑是我們的動力。【認識深,比我寫的好。】
36. 認識了一大批優秀的外科醫生,對他們敬佩之情更加濃烈,他們篇是我今后人生的榜樣。【不知道包不包括我,呵呵。】
37. 外科實習簡直是件妙不可言的事情!一個合格的醫生所要具備的素質:責任心、細心、耐心、沉著、冷靜,有魄力(魅力)。。。。。。【真難】
38. 麻醉手術給我們臨床實習生的機會太少了,基本就是看手術,希望麻醉老師能給我們多點機會。【麻醉科的,說你們呢。】
39. 希望手術臺上老師能稍加講解,希望硬件能改善。【講解我以后注意。硬件我就沒辦法了。】
40. 醫學博大精深,自己努力還不夠。【繼續努力】
41. 考研和找工作占用了不少實習時間,我建議將實習時間提前半年。【實習和考研這一矛盾到了非解決的時候了。】
42. 外科對醫生的素質要求更高,沒有良好的身體素質和哪里是很難堅持下來的。【開展體育運動,增強人民體質。】
43. 我發現很多病人的體征與書上的不一樣,所謂不典型。手術時,很多解剖有變異。【所以臨床學習很重要,和書上寫的不太一樣,要學會抓疾病的本質。】
44. 單獨管床的同學不多,不能熟練掌握。【自己先要有主人翁精神,自己管的床就是自己負責,就像單獨管一樣。】
45. 對疾病的最新進展和前沿理解缺乏。【在學好基礎知識的基礎上,可以給自己壓壓擔子,掌握方法,自學和提問相結合。找你的主治醫生,他會很驚奇,但也會很高興和你談談這方面的進展。】
46. 能在專業的課程后馬上在該科實習,相信會發揮得更好。【我實習的時候也這么想,教學辦是不是可以搞個試點。】
47. 由于各種原因同學們不能更多地參與到診斷和治療當中去。【什么原因沒寫清楚。】
48. 看書比較少,致使與思維不足,動手能力不強,缺乏臨床應變能力。【知道原因就好。】
49. 提高閱讀英文文獻的能力。【我們共同的任務】
50. 基地醫院上臺機會少。【原因我也不清楚,別人不好評價】
51. 對X片和CT的閱讀能力有待提高。【很重要,老師要多講解,帶同學看片子。】
52. 外科老師要像內科老師學習,多進行講解。【向內科老師們學習!】
53. 老師不能更放手,上手術臺的機會少。【多給同學機會,放手不放眼。】
54. 老師定期開展講座,內容更偏向于臨床治療、診治。教學查房時間相對延長。【這個問題大家講得最多。】
55. 我認為還遠遠不夠。我仍未真真正正的進入外科-----這門看似很讓人敬畏的學科的精髓,所知僅比門外漢多一點。【以后一步步踏踏實實的踏入。】
56. 2007年10月我終于進入了外科實習階段,成長為一名臨床上真刀真槍干的外科醫師。【意猶未盡。。。。。。。】


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